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高中生学习适应能力培养三法
信息来源:《少年素质教育报》官方网站 发表时间: 2019-9-30 阅读数:34

高中生学习适应能力培养三法

巴桥香

摘要:学习适应性是学生在学习过程中对学校环境、学习活动等的适应程度。良好的学习适应能力对学生的学习效果有显著的影响,也是衡量心理健康的重要标志。本文就如何提高高中生学习适应能力提出了对策建议,供参考。

关键词:高中生学习适应能力培养方法

学习适应性是学生在学习过程中对学校环境、学习活动等的适应程度。良好的学习适应能力对学生的学习效果有显著的影响,也是衡量其心理健康的重要标志。在多年的高中教学及班主任工作中发现,初人高中的学生不仅存在着初高中衔接阶段的学习不适应问题,而且由于学习生活环境的改变引发了生理心理因素的变化。尤其是第一次离家和学习基础比较薄弱的学生,他们在学习生活等方面可能遇到更多的挑战和困难。我们应关注学生学习适应性问题,并采取必要的措施,提高他们的学习适应能力。

1、通过教学活动提高学生的学习适应性

1.1激发学习兴趣。依据笔者的教学经验,初人高中的学生常常面临大量的学习内容及不太扎实的学习基础,部分学生学习主动性和积极性差的问题。因此,教师在备课过程中应精心备学生、备教材,在课堂上让学生充分展示自己的才能,如有的学生语言表达能力强,有的学生字写得漂亮,可让他们通过展示自己的才能来提高其学习兴趣及积极性。教师也可以展现自己的语言艺术,激发学生学习兴趣。

1.2教给学习方法。学生初人高中,进人了一个崭新的学习环境。学习内容从难度到数量都有大幅度的增加,教师授课方式也有所变化,高一新生会产生一定程度的迷茫。我们应加强对高中生特别是高一新生学习心理与学习方法的指导,指导内容包括学习动机的激发与维持、高效率的学习方法、记忆规律等。还应引导他们合理安排和利用课余时间进行预习、复习、自学,以及如何适应高中考试等等,以提高他们的学习适应性。

1.3让阅读成为一种习惯。阅读对于一个人一生的成长和发展至关重要。教学经验告诉我,阅读量大的学生发散思维好、悟性也高,能更好地将所学知识纳人自己已有的知识结构中。作为一线教师,理应让学生懂得阅读的重要性,要积极组织学生多读书,让学生养成爱读书的好习惯,以提高他们的学习适应性。

2、改善学习环境,提高学生的学习适应性

2.1改善学生的学习环境。一是加强对学生生活方面的指导。初人高中的部分学生第一次离家住校学习,生活中会面临很多困难,作为教师应指导学生整理床铺、洗衣服及应对气候变化,随时加减衣服等,让他们在学校感受到家的温暖、父母般的关怀,尽快适应学校生活,安心学习。二是建立良好的师生关系、同学关系,提高学生的人际适应性。刚升人高中的学生,需要学会与人交往和相处。这就要求教师既要当好教育者,又要扮演好父母的角色,还要成为学生的朋友。要想方设法走进学生的生活与学习,走进学生的心灵,全方位了解他们,引导他们学会与人相处,学会发现他人身上的闪光点,学会欣赏他人,学会互相帮助、共同进步,从而建立起良好的师生关系、同学关系。尤其对一些单亲家庭的学生,教师应给予更多的关爱,促使学生“亲其师,信其道”,全身心地投人到学习当中。

2.2取得家长的积极配合。学校要将学生在校学习、生活的情况及时反馈给家长,并指导家长对孩子进行学习习惯、行为质等的教育。有计划地组织教师深人学生家中进行家访,帮助家长学习更多指导教育孩子的方法。通过这样一系列活动的开展,家校协同教育效果将会明显增强,对学生的学习适应能力培养也有很大帮助。

3、加强学生的身心健康教育,提高学生的学习适应性

高中生身心发展处在巨变期,教师应根据高中生身心发展的特点因势利导,提高他们的心理健康水平,让他们将精力放在充实与提高自己上。具体可从以下几个方面着手。

3.1引导学生正确对待网络。对刚人学的高中生进行网络教育,要让学生明白网络只是一种学习和工作的工具和途径,指导学生不能因为迷恋网络而影响学习和身体健康。

3.2引导学生理性对待早恋。高中生因早恋而引发的打架、逃学、退学及学习成绩下降的不在少数,对此,学校和家长不能简单粗暴加以干涉,应采取尊重、宽容、平等的方式与学生进行理性沟通,让学生明白早恋的危害,处理好与异性的关系,把充沛的精力集中到学习和集体活动中去。

3.3开展专门的心理健康教育。学校应通过开设专门的心理健康教育课程,设立心理辅导室,对学生进行心理咨询与治疗;同时要将心理健康教育渗透到学科教学中,引导和消除学生在学习、人际交往等方面所遇到的困惑,培养学生良好的心理素质。对高中生尤其是高一学生进行学习适应性能力培养必不可少,应利用多种渠道提高学生的学习适应性水平,帮助学生消除学习障碍,让学生充分发挥自己的学习潜能,促进学生身心健康,为将来的人生道路打下良好基础。

 

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