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刍议微课在小学语文翻转课堂中的实施
信息来源:《少年素质教育报》官方网站 发表时间: 2019-1-31 阅读数:147

刍议微课在小学语文翻转课堂中的实施


广东省梅州市梅江区江南育才小学    刘玉柱

摘要:翻转课堂给予了学生充分的思考时间,通过先学后教提升了学生知识学习的参与度,有助于学生对知识内容的深入理解,从而提升了学生自身的语文素养。而微课在小学语文翻转课堂中的应用,更是将翻转课堂的优势充分发挥了出来。基于此,下文对微课在小学语文翻转课堂中的实施进行了分析,希望对相关人员提供帮助。

关键词:微课;翻转课堂;小学语文;实施


引言

在新课改的背景下,翻转课堂教学模式逐渐出现于小学语文教学中,其能够促进学生积极参与课堂学习,而随着网络时代的来临,在小学语文教学中逐渐应用了微课教学,教师通过掌握学生的实际情况和教学内容,来制造短小精湛的微课程视频,使其直观直现教学内容,加深学生对知识的理解,提高课堂的教学效率。

1翻转课堂与微课的概述

1.1翻转课堂的概念

翻转课堂是指完全颠覆传统以及教师为课堂主体的新型教学模式,此模式是以学生为课堂主体,从而引导学生主动的展开学习,而教师作为客体,利用多种教学设备以及模式,来激发学生的学习兴趣。在这一教学模式的背景下。学生的课下学习时间增多,从而在课堂学习中能够有针对性的同教师以及学生进行交流,教师对学生的疑问进行解答,从而加深学生对知识的印象,为提升教学效率和质量奠定良好基础。同时,教师在课堂中与学生进行交流,能够对学生自主学习情况等进行了解,从而根据学生特点,合理掌控教学进度,实施个性化教学,进而提升整体教学质量。另外,在翻转教学模式中以课前预习、课堂探究和课后练习为主,重视培养学生的自主学习和探究能力,使学生主动探索教学知识,从而更好的掌握知识内容。

1.2微课的概念

微课是教师利用网络信息技术和视频录制技术,将教学内容进行整合,使其以小视频的方式展现在学生面前的授课形式,其视频内容一般控制在10分钟以内。同时,微课的视频内容具有生动形象、短小精湛的特点,其包含了教学内容的重点、疑点以及难点,能够以生动直观的方式提供给学生观看,使学生通过观看视频,对知识内容产生深刻认知。因此,微课能够为学生展开课前、课中和课后学习,短小精悍且生动有趣的视频内容,能够有效提升学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,从而培养学生的自主学习能力,不断提升教学质量和效率。

2微课在小学语文翻转课堂中应用的意义

2.1能够激发学生的学习兴趣

在小学阶段,由于学生的年龄比较小,思维能力和思考方式也不成熟,对事物的认知一般是依靠于事物的直观形象,对鲜明的事物形象有着强烈的愿望。而语文教学是一门枯燥、乏味的课程,以生涩难懂的文字居多,在传统的小学语文教学模式中,经常以背诵和抄写为主,从而不利于学生理解语文知识,限制了学生的思维拓展,不利于体现小学生的个性特征。由于微课是以新颖生动、短小精湛的视频为主,采用图文并茂的方式来传递教学信息,将其应用于小学语文翻转课堂中,能够通过视频将语文教学内容展现在学生面前,使学生身临其境,且采用视听结合的方式来调动学生的学习兴趣,活跃学生的思维,从而使其加深对课文内容的理解。

2.2能够为学生提供个性化的学习方式

教师可以将微课上传到教学平台上,让学生随时随地进行微课学习,从而帮助一些缺课的学生了解所学知识。同时,微课能够为学生提供个性化的学习方式,让学生能够自行安排学习时间,不再只是集中于课堂之上,从而使学生的时间得到充分的利用。此外,学生还可以根据自己的知识掌握程度选择学习内容,不同层次的学生观看的微课视频也不一样,观看次数由自己分配,而教师则是根据学生的个性需求提供学习方式和学习内容,从而全面提高学生的基础知识掌握程度。

3微课在小学语文翻转课堂中的实施策略

3.1制作微课为实施翻转课堂做准备

网络技术与多媒体技术的高速发展,使得微课教学模式逐渐在我国教育领域兴起。微课是指教师所制作的微型课程视频,并且是在课前阶段制作的微型视频,从而应用于微课教学中。教师在制定微课时,要结合教学知识点以及学生的实际情况和教学目标,从而将教学内容浓缩在视频中,使学生能够结合自身的疑问来开展探究性学习,有利于提升学生的学习效率。另外,在微课教学中能够培养学生解决问题的能力,吸引学生的注意力,使其深入理解语文知识。

3.2完善课后教学评价机制

在微课教学中,不仅要让学生加深对语文知识的理解,还要利用微课来评价学生和教师的行为。因此,必须建立相应的网络评价平台,使教师根据学生在课堂上的表现情况以及课后的练习情况进行综合评价,且学生也可对教师的微课讲解过程进行评价,学生与学生之间还可以对各自的知识掌握程度进行互评。因此,完善课后教学评价机制,有助于学生和教师更好地参与到微课教学中,从而调动师生的积极性。

结束语:

总而言之,随着新课改的进一步深入,为了提高小学语文的教学效率,就要将微课模式运用于小学语文翻转课堂教学中,打破传统教学模式的局限性,积极利用新型的教学模式和网络工具,学习新的教学技术,从而实现自主教学,满足不同层次的学生需求,并设计合理的微课视频,最终构建高效的小学语文翻转课堂。

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