站内搜索: 

关于我们

《少年素质教育报》简介 基本信息 《少年素质教育报》创刊于1998年6月,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司出版,面向全国公开发行。《少年素质教育报-教研版》在近年里,为全国中小学教师以及基础教育工作者提供了一个教学研究交流与教研成果发布的广阔平台。《少年素质教育报-教研版》国内统一连续出版物号:CN13-0065,邮发代号:17-192。 报刊职能 《少年素质...>>更多

初等教育

您的位置:首页 > 初等教育

少年儿童自我教育法的现实意义
信息来源:《少年素质教育报》官方网站 发表时间: 2018-11-9 阅读数:18

1自我教育法是增强信仰教育实效性的必然选择

信仰的形成“具有体认性,即需要自己去体会、理解和认同,需要人们在头脑中进行思想重演,然后融会贯通,内化为自己的东西。这个过程是别人代替不了的”。体认性,不仅是指少年儿童对信仰教育内容的体察和认识过程,而且还包括少年儿童对世界观、人生观、价值观的认可和认同。少年儿童只有通过自我认识、自我要求、自我监督、自我勉励和自我完善,才能主动地内化社会道德规范和信仰价值观念。因此,自我教育法就显得非常重要,它是通往信仰教育的必经之路,有助于提高信仰教育的实效性。

2自我教育法是实施素质教育的必然要求

“教育的核心在于素质,信仰正是素质的灵魂。”信仰教育与素质教育息息相关。素质教育的核心是“以人为本”。“以人为本”的理念运用到信仰教育活动中就是要坚持以少年儿童为根本,尊重少年儿童在信仰教育过程中的主体地位,强调少年儿童的尊严和价值,尊重少年儿童,关爱少年儿童,充分发挥少年儿童的积极性和创造性,最大限度地发掘少年儿童的主动性和自觉性。而“自我教育是整体素质的最高‘统帅”,,自我教育的水平越高,素质教育的水平越高,人的整体素质的水平也就越高。可见,自我教育法在信仰教育中的运用正体现了“以人为本”的教育理念,凸显了少年儿童的主体地位。少年儿童具备了自我教育能力,就能正确认识自我、评价自我和约束自我,少年儿童就有了自我完善、自我超越的动力机制,其整体素质就能获得最佳发展,信仰教育目标也能得以实现。自我教育法有利于信仰教育树立尊重人、理解人、关心人的新理念,启发受教育者的主体性。

3自我教育法是实现少年儿童全面发展的主要路径

人的全面发展包括人的需要的发展、人的能力的全面发展以及人的个性和自由的发展,具有完整发展、和谐发展、多方面发展、自由发展四方面的特征。少年儿童的全面发展不仅包括心理发展、身体发展、智力发展,而且还包括道德发展、社会能力的发展和精神信仰方面的发展,是学校教育、社会教育和自我教育共同作用的结果。实现少年儿童满足需要、提高能力、丰富社会关系、凸显个性的全面发展目标,离不开自我教育法的运用。自我教育法是少年儿童在道德修养上自觉能动性的突出表现,它使少年儿童自觉优化个性心理品质,自觉地按社会发展的要求进行自我认识。因此,自我教育法有利于少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观,使他们在身心发展和道德素质方面得到全面提高,实现全面发展。

360 百度